兔子的作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是我精心整理的兔子的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
兔子的作文1
在森林里，住着一只爱幻想的兔子，叫做多多，总爱在它的小实验室里搞些小发明。这天，小狗聪聪去找多多玩，可敲了半天门也没人开，觉得很奇怪，它又找遍了整个森林也没找到多多，咦？多多到底跑哪儿去？聪聪又找来松鼠巧巧、小猫花花，来到多多家。他们一齐使劲，想把门推开，可门就是不动。巧巧又找来熊猫拉拉，拉拉说：“你们让开，我来。”然后就把门拉开了。“瞧，门开了。”拉拉得意地说。大家一齐拥进多多的家里，看到多多又在做东西，多多说：“瞧，这是我做的火箭，我要去试飞了。”多多抓紧火箭，对巧巧大喊：“快点火！”巧巧照办了。
火箭“嗖”地飞上了天。突然，火箭没油了，火箭急速下降，多多也头晕眼花了，一下子掉进了小河里。伙伴们都跑过来，把它叫醒了，多多自言自语说：“我要做一架更好的火箭。”第二天，多多又开始做火箭，他叫来巧巧、拉拉、聪聪、花花看他第二次试飞。花花担心了：“你这回再出事怎么办？”“你放心吧！这回不会出事了。”多多说。火箭又上天了，还像烟花一样“盛开”了。花花“呀！”地尖叫起来。过了一会儿，多多背着核销降落伞，稳稳地落到地上，多多和伙伴们高兴地喊叫着。“多多上天啦！”、“多多没事啦！”……
兔子的作信氏毕文2
这只兔子的毛是雪白的，两颗红宝石般的眼睛点缀在白白的脸上，耳朵长长的，有时竖起来，有时垂下去，再加它那三半嘴儿，就更显得它可爱了.
这只兔子的美食有小兔奶菜、白菜叶和胡萝卜。它从不吃不鲜新的食物，也不吃洗不干净的食物，每次喂它东西时它首先要确认是干净、鲜新的才开始大口大口的猛吃！用餐时，它的三半嘴一张一合，像三角梅的花瓣一开一关，十分可爱。
兔子走路一蹦一跳，像是遇上了什么高兴的事儿。有力的后腿一蹬，就跳得老远，可以和跳远运动员比一比呢！它若是不高兴，就懒洋洋的一步一步的走，或是垂下双耳，一动不动，一声不出 。它若是高兴，就会用腿来抓你的裤角；或是把一只耳朵贴在你的脚上，另一只耳朵竖起来。
记得一次，我在晒袜子时，一只?子从晒衣杆上掉了下来，兔子急忙奔跑过来爪子抓袜子，把白白的袜子抓得又黑又脏，这家伙害得让我重洗一次，嗯！洗好袜子，我又去给花儿浇浇水。兔子又来倒乱，它把放在阳台上的水盆打泼了，咦，它又吃起我精心栽种的小兔奶菜来了，“呜呜呜……”我的菜呀！我只好用胡萝卜把它引开，让它远去。尽管它这么淘气，中我还是很喜欢它！
这只兔子真是我的好朋友，它每天陪我写作业，和我一同玩耍，它是我最可爱、最淘气的小朋友！
兔子的作文3
茂密的森林里住着许多小动物，有小兔子、小鸭子、小猫、小马......他们都在同一所学校学习。
小兔子是学习最好的一个，但是，她有个坏毛病：骄傲自满，狂妄自大。有一次，小狗去问小兔子一道数学题怎么做，小兔子轻蔑地说：“这么简单的题目你滑芹都不会做，真是的。”小狗听了后只好伤心地离开了。
过了一会儿，小猫也向小兔子请教，问小兔子：“你知道这个成语怎么填吗？”小兔子骄傲地说：“你太笨了！这个成语都填不出来。”小猫只好委屈地走了。
后来，大家把这件事相互转告，大家都知道小兔子骄傲自大，都不愿意和她做朋友了。
小兔子见没有一只动物来找她玩，心想：我到底哪里做错了呢？
小兔子连忙跑去问山羊伯伯自己哪里错了。山羊伯伯告诉小兔子：“虚心使人进步，骄傲使人落后。如果你改正缺点，小伙伴又会来找你玩的。”
小兔子听了以后主动去找小狗、小猫帮他们皆大难题。小兔子改正了缺点，又有许多动物来找她玩了。
动物们在森林里过上了幸福的生活。
兔子的作文4
我很喜欢小兔子，我三岁的时候在老家，奶奶养了很多可爱的小兔子。有一天，我很想跟这个小东西近距离接触，看着它白白的毛，红红的眼睛，短短的尾巴，是那么的可爱。我左看看右看看院子里没有一个人，趁兔妈妈不注意，伸手就捉了一只，正想和小东西好好玩一下。
这时奶奶和妈妈出来了，她们个个吓得面如土色，奶奶赶快把小兔子夺了过去。说：“不可以拿着它的脖子，要提着它的两只长长的耳朵”。我也丈二和尚，摸不着头脑，吓死我了，幸好奶奶出来的及时，要不然小兔子真被我给 K O 了。过了一小会儿，咦？小兔子呢？应该是被我吓坏了，跑进窝里找妈妈了。
我们家养了一只小白兔，它有一身雪白的绒毛，有两只长长的耳朵，一双像红宝石一样的眼睛，还有一个短短的尾巴。
它非常喜欢吃胡萝卜和蔬菜。每次当我拿胡萝卜或一片菜叶放到小兔子面前，然后再去给它切下一片的时候，它就已经把菜也吃完了。
有一次，我把胡萝卜放到床头准备明天给小兔子吃。小兔子很聪明，它灵机一动，先跳到凳子上，然后又跳到床上，最后它再鱼跃一跳，就跳到了床头，然后狼吞虎咽地啃起胡萝卜。我非常吃惊，它腿虽然很短，但它为什么能跳得很远、很高？我非常佩服它。
有一次，我去了我老家，好久都没回来。当我回来一开门，我的小兔子就扑到我的怀里来，我非常喜欢它，我爱我的小兔子。
我喜欢我家的小兔子，尤其是它那温暖的毛。
兔子的作文5
白色的耳朵，像红宝石的眼睛，浅粉色的嘴巴，胖胖的身体，灵活的四肢，这就是活泼机灵的小白兔。它身体的形状是椭圆的，胖胖的，白白的，卧在那儿好 像一团棉花糖，真想吃一口。你喂它吃食物时它就会先闻一闻，判断能不能吃，如果能吃，它的头就往前探，好像在说：“求求你了，我饿极了，让我吃吧！”。
刚买回来是，兔子才几个月，我对它非常的喜爱。它乖巧的卧在我的臂膀之间，不时地把小脑袋露出来看看陌生的环境。家里是普通的地砖，很滑。因此它在 上面奔跑的时候，经常打滑，那个样子颇为滑稽。于是，它学会了双足蹦跳着跑，尤其是看见人来了，一蹦一跳的样子俏皮极了。但是兔子乖巧了没多久，又渐渐露 出了顽劣的本性。
这一天，我给小兔子喂水时，我拿着刚装好的水喂它。突然，它向我一扑，把我装好的水洒在了我身上。这时我非常生气，它却把嘴张开，好像在说：“小 样，跟我斗，你还嫩着呢！”。我也不甘示弱，把它那胖胖的身体抓起来，扔进了它的老巢，说：“中午别想吃东西了，哼，这就是后果！”。
我喜欢我的兔子，看它那生气勃勃，天真可爱的样子，我喜欢还来不及呢！
兔子的作文6
这个小兔子布娃娃是我过生日那天好朋友送的，我非常喜欢，这是我的好朋友游泳教练给她的，我可喜欢了。
这个小兔子布娃娃非常的大，有着蓝色和白色相间的毛，那毛摸起来滑滑的，抱着睡觉可舒服了，头大大的，有着两只毛茸茸的大耳朵，可爱极了，粉红色的小鼻子，张着大大的嘴巴，向我微笑，还有一对黝黑发亮的大眼睛，口鼻处还有一些，白色的毛，还有一个白色的、短短的、毛茸茸的兔尾巴，其余的都是蓝色的。
记得又一次我和爸爸一起争辩这是什么动物，认为这个布娃娃是什么动物的时候，就把这个动物的特征在布娃娃身上找出来，比赛开始了，我抢先说这是一只兔子，我找到了长长的大耳朵，还有短短的尾巴，爸爸却说他是狗熊，因为布娃娃的脚掌，我跟爸爸争来争去，最后还是我赢了.
这个小兔子布娃娃真可爱，给我加增添了不少的乐趣。
兔子的作文7
我说想要一只兔子，爸爸不肯，结果我“大发雷霆”，他万般无奈，被我拉去宠物商店。那里有许多小动物。我看到好多兔子，挑来选去，那只非常洁白、非常娇嫩的兔子，我“一见钟情”特别喜欢，最后选定了它。
在回家的路上，我就为它起名字，它那么雪白，轻快得像要飘起来，于是想起 “白云”这个名字。可它又那么“娇嫩”，真像个小公主，最后，决定它的大名叫“洁白公主”，小名就叫白白。平时我叫它白白，别人问起它也说叫白白，“洁白公主”的名字只有我知道。
自从“兔兔公主”来我家，不仅我围着“团团转”，爸爸妈妈也常去看它，奶奶把剩的空心菜喂它吃，买菜时还特地买了两棵白菜。爸爸更不用说，他买回来的自然格外照顾。
每当我到小区里“溜兔子”，在那玩的小伙伴都围过来看我的“洁白公主”，他们跟它玩，喂它吃草。如果谁将谁挤开，那可有好戏看了，而我就趁机悄悄地溜回家去。
在人们的眼中，我和“小兔子”相比，真不知谁更受欢迎呢！
兔子的作文8
我家的小兔子，长得十分的可爱，我十分的喜欢它。尤其是喜欢看它吃菜叶子的时候，那吃的模样真开心。
我家的小兔子，它的眼睛是红色的，耳朵背后也是红色的，也跟眼睛一样尽是血管。它们是蹦着走的。刚生下来的小白兔就像小绒球似的可爱。它们晚上睡觉的时候总是一动不动的，而且又不叫。四只可爱的小腿白白的，但是到了晚上，四只小腿就脏得不得了。
每当我带它出去散步的时候。它总是蹦一会儿玩一会儿，当看见草的时候呢﹗就不一样了，它就呆在那里吃，大概是一个小时吧﹗它什么叶子或草都要吃，连茉莉花的叶子和牵牛花都要吃。我们家有一盆茉莉花，它们看见了就把前两只腿搭在茉莉花的枝干上，就开始吃叶子了。还有一个动作就是像马昂起头似的那的样看东西。它还会爬楼梯，先把两只前腿搭在楼梯上，然后一跃两只后腿就上去了。
这就是我家的小兔子，长得十分可爱活泼的小兔子。我真喜欢我家的小兔子，你们大家也喜欢吗？
兔子的作文9
上个礼拜我去了一趟公园，忽然远处有几只小兔子，我急忙带着爸爸跑过去，不停的叫爸爸买，可是我还是贪心不足，还问爸爸买一只，还说了好好话，逗爸爸开心同，爸爸没办法，只好给我买了。
我高高兴兴的提着笼子回家了，回到家我又给他买了许多他爱吃的东西，然后把他关在更大的笼子养着，那两只小白兔一个是雪白色的，一只是灰白相间的，都有一双红宝石似的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，可爱极了。
它有一双很锐的眼睛，当我从桥洞走出来的时候看见手里拿着吃的，立刻欢蹦乱跳，如果有他不认识的人，他立刻钻时了我给他盖的砖头屋里。它的耳朵也很灵，听见有任何脚步声，就以火雷不及掩耳的速度钻进了洞穴。它的味觉更是一流上加上流呀，每一次我买吃的回来的时候，我还没时门，就见它迫不及待的跳了起来。春天的时候，阳光射在笼子里小白兔和小灰兔就躺在阳光下，肚皮朝上呼呼大睡。大集体严厉打击时候天气很热，我又给他弄了一个小风扇，它还挺懂得享受哪，他一手抓了一把菜叶，一边躺风扇下吹风。冬天的时候，他们俩个就靠在一起取暖，还挤在一个屋里。
忘了告诉，你们他们的名字了，白色的小兔子叫小白，灰色的兔子叫小灰。
兔子的作文10
兔子是一种可爱，温顺，又不乏活泼的动物，它是人们的好伙伴。
兔子有一双 长长的耳朵，所以它的听觉十分灵敏。它的嘴巴是 “ 三瓣嘴，据说那是因为被狼追而被玻璃划破的。兔子前腿短，后腿长，，十分便于上坡。它还有一条短短的尾巴，有人说是被狼抓掉的，也有人说是被门夹断的，但不管怎么说，它的短尾巴十分利于逃脱敌人的抓捕。
兔子的毛色有许多种 —— 白的、灰的、棕的、黑的……有一种兔子，名叫“熊猫兔”，可有人偏偏喜欢叫它“花猪兔”，的确，远远看上去，这“熊猫兔”看上去却还真有点像一只刚出生地小花猪。
兔子喜食萝卜、白菜等蔬菜，可有些家兔却会吃米饭、面条等，还会吃肉，真是荤素合理搭配。
俗话说“狡兔三窟”，野兔的“家”一般会有多道“门”。这样它就可以顺利地逃脱敌人的魔爪。也有一句俗语“兔子不吃窝边草”，的确，它们把窝边草吃掉了，用什么来隐蔽自己的洞穴呢？
自古以来，兔子作为十二生肖之一，也被蒙上了神话的面纱。最典型的是月亮上捣药的玉兔，可是温柔的动物有许多，为什么非要选兔子呢？这和它的精神品质有关，白兔是最高贵的使者，它也象征着温柔、纯洁，像登上月球的殊荣，不归兔子那么归谁呢？
兔子能被人们器用，是因为它的肉可以食用，皮毛可以制衣，毛还可以制笔，兔子真是一种可爱、温顺、纯洁、有用的动物。
兔子的作文11
今天上作文课，肖扬去换本子的时候，“呀！这里有两只小兔子！”只听她激动地大叫起来。我吓了一跳，同学们都围了过去，我也跟过去看。廖老师看见了连忙把窗帘拉起来说：“你们把我的秘密都知道了。”(开头自然，引人入胜)
小白兔的毛雪白雪白的，摸起来暖暖的，摸起来（去掉）毛茸茸的，可能织毛衣就是用的这个吧。
它的耳朵软软的，总是把耳朵耷下来，好像很喜欢我们摸它，真的很乖。
可是，它出笼子的时候，不肯出来，（它不出来的动作有吗？写一写。）还是吴大江把它抱出来的，他好像在说：“你们真可恶，我不想出去。”
“你们还要仔细观察，小白兔的.耳朵上有血痕。”听廖老师说：（，）因为兔子的耳朵可以帮他散热。
小白兔的眼睛是红红的，眼珠也不例外，特别像红色的玻璃球。它的嘴巴是三瓣嘴，上面的胡子白白的，软软的，还是透明的呢！挺像一个“丫”字，（放在“三瓣嘴”后面）吃的速度很快！
它的身子是椭圆形的，像一个小香瓜，尾巴又短又小，只有仔细看才能看见。
我们拿了食物（什么食物？）抢着给小白兔吃，我们把食物围在它旁边，它就一个也不想吃了。（兔子吃的样子可以简单写写）
小白兔的脚爪一点也不锋利，还是软软的。
我很喜欢这两只小兔。（结尾有点老套，建议改一改）
兔子的作文12
我家养了只小兔，它非常可爱，为什么说它可爱呢?在于它一身雪白的绒毛（妈妈提醒下补加的），一对很长的耳朵，还有一双红通通的眼睛。它非常爱干净，有时用它的前爪梳理它的毛（观察很仔细），有时还会抖动身体，把身体上的灰尘给抖掉。每当它吃东西的时候，都会露出它洁白的两颗大门牙，低着头一口一口地啃，它最喜欢吃青菜和苹果皮。
小兔子睡觉的时候，身体会缩成一个毛绒绒的小球（描写非常形象，很棒！）。小兔子实在是太可爱了！
兔子的作文13
我家有一只调皮的兔子，它的名字叫汤圆，是我帮他去的，是不是很可爱呢?名字很可爱，但是兔子却很调皮。
在几个月前，我就天天央求妈妈给我买一只兔子，奶奶很疼我，就给我买了一只。这是一只很漂亮的的小白兔，全身洁白，没有一根杂毛，两只长长的耳朵灵活地转来转去，因他缩起身来就像一只大汤圆，我便顺口给它起名叫“汤圆”。
汤圆很调皮，有一次，我上学之前，把它关进笼子里，可忘了上锁了。放学回来后，天啊!这真是我的房间吗?只见笔散了一地，书像天女散花一样，学习桌上、地上、床上都是，最可气的是，它在我的铅笔盒里下“臭蛋”了，这时它还正在床上趴着睡觉呢!我抓住它狠狠地批了它一顿，它到真得听明白了似的，低着头眯着眼一副认罪的样子，让人好笑。
还有一次，我在外面玩，忘记把汤圆关进笼子里，结果它把我家里的电脑线咬断了，全家被弄得乱七八糟，爸爸下班回来后很生气，说要把它煮了吃肉。我一听，头摇得像拨浪鼓一样，连声说：“不行，不行，它是我的好朋友，千万不能吃它!我以后好好管理它，不让它在惹是生非了。”在我的好说歹说下，爸爸这才放过了它的小命。……
这就是我们家那只调皮的兔子，汤圆，虽然它很调皮，但是我依然很喜欢它，它是我的好伙伴啊，谁都不能伤害它!
兔子的作文14
小明在作文中把成语“兔死狐悲”写成“免死狐悲”。老师在“免”的下面打了一个叉，注明“少了一点。”小明不以为然，心里想，多一点少一点有什么关系？
晚上，小明做了一个梦，梦见一只没有尾巴的小白兔在哭泣。小明问小白兔为什么哭。小白兔说：“我们的尾巴本来就很短，你还把它砍掉了，我怎能不伤心？”小明纳闷地问：“我什么时候砍你们尾巴的？”小白兔说：“你们的祖先造‘兔’字的时候，是照我们蹲在地下的样子造的，那一点就是我们的尾巴。你把那一点丢掉了，不是把我们的尾巴砍掉了吗？”小明这才想起作文的事。小明说：“少了一点，还不是你们吗？”小白兔说：“啊，少了那一点，那可是你们的帽子呀！”小明弄糊涂了。小白兔说：“‘兔’的下半部是‘人’的变形，上半部是戴在头上的帽子。不过，这不是一般人戴的帽子，而是古时候帝王和大官们在举行隆重仪式时戴的礼帽，后来专门指皇帝在一些隆重的场合戴的礼帽。”小明笑了：“你搞错了，那是‘冕’字，不是这个‘免’！”小白兔说：“‘免’是‘冕’的初起字。‘免’有了‘去掉’的意思后，不再有‘礼帽’的意思，你们的祖先就在‘免’字上再加一个形符‘口’，成为‘冕’，来表示这个意思。”
经小兔这么一说，小明知道了“兔”和“免”的区别，还知道了“兔”和“冕”竟然有这样的古今关系。从此以后，小明写字再也不马虎了。
所以，正确的写法是“兔死狐悲”，而不是“免死狐悲”。
兔子的作文15
我奶奶家养着一只小狗，他有一个很奇怪的名字：胖兔子，因为它胖嘟嘟的，像小兔子一样可爱。它的毛是灰色的，耳朵向前垂下来一点，尾巴永远像胜利飘扬的旗帜高高竖起，见到我的时候就欢快的摇摆着他的小尾巴。它非常喜欢我，因为在它没意思的时候我就陪它玩，它不是什么名贵的品种，只是一支普通的小公狗，但我们的邻居都很喜欢它。
它可爱并不代表它温柔，它很喜欢打架，是一个好斗的小家伙，号称无敌小霸王，打遍整个小区都没有敌手，全小区的猫狗鸟都怕它。你别看他小，多大的狗它都敢试一试。
勇敢好斗的胖兔子还有一个强项，在爱情方面它可以称为爱情大王。下面我就给你介绍一下它浪漫的爱情故事，它和别人抢老婆的时候那可是拼出老命的，敢于向任何情敌发出挑战，而且一般是凯旋而归。偶尔落败，也是毫不气馁，稍微休息一下就又发出挑战，所谓宁在花前死做鬼也风流。多情的兔子还执着于对爱情的坚守，如果他追求的对象不答应他，他就会不吃不喝、不休不眠守在人家的门前，有时还偷偷跑到人家的窝里去献殷勤，虽没有魅力的玫瑰，也没有甜言蜜语的誓言，但兔子用它钻石一样永恒的心征服了一个有一个的美女。
你喜欢这个勇敢又多情的小家伙吗，那你就来我家看看他吧！如果你喜欢我的小狗，就给它投上一票吧。来唐山丰南二小四年级找小公主，他会带你去见可爱的胖兔子哟。
兔兔比比小天鹅是什么梗
个梗作为网络流行词汇。
兔兔是一个梗。由周迅演的《撒娇女人最游毕好命》。
剧中隋唐扮演黄晓明的女朋友在和周迅一起聚餐时，发中宽现很好吃的肉竟然是兔肉，然后一连串的委屈发问卖磨亮“怎么可以吃兔兔，兔兔那么可爱，你这样太残忍了”。因此“怎么可以吃兔兔”也成为了网络上比较热火的一个句子。
《发射火箭》大班教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是汪侍教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《发射火箭》大班教案，欢迎大家分享。
《发射火箭》大班教案1
活动目标
1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。
3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。
活动准备
1、ppt:火箭
2、ppt：太阳系八大行星
3、折纸火箭2个(平头，尖头)
活动过程
一、导入
1、游戏：到太空旅行
指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!
2、播放幻灯片：太阳系八大行星
教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。
二、展开
1、谈话：火箭本领大
提问：在太空中旅行中时，你看到了什么?
你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗?
教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。
火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。
2、观察讲述火箭的外形特点
图片：火箭
(1)幼儿自由观察了解火箭的外形。
(1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。
(2)提问：你们谁来说一说发现了什么?
(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。
3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的?
(1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，
请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。
(2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快?
还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的?
(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。
4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。
提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的'，这又是为什么?
你看到火箭是怎样上天的?
小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，
第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。
火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳困中吵也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。
当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。
所以火箭设计成三节是为了非得更快。
5、游戏：火箭上天
三、结束
鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。
《发射火箭》大班教案2
活动目标：培誉
1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
3、乐意跟随音乐进行韵律活动。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动过程：
活动准备--听指令做动作。
--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞！"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游！"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
游戏活动--火箭发射。
--投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
--火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。
放松活动--芭蕉扇。
--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
活动反思：
此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。
此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。
小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。
《发射火箭》大班教案3
活动设计背景
天宫一号成功上天，孩子们从电视上也知道这个信息，表现出极大的兴趣;孩子们的学习课本上也有“神五成功发射”的内容，因此设计了本次活动。
活动目标
1、认识火箭，了解发射基本环节;
2、 初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;
3、 能绘画或者折纸火箭。
教学重点、难点
重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。
难点：能绘画或者折纸火箭。
活动准备
我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸
活动过程
一、开始环节：
师生谈话，观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。
二、基本环节：
1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。
2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。
3、认识著名航天员杨利伟。
三、结束环节：
幼儿阅读课本。
四、活动延伸：
幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。
教学反思
1、课前对幼儿感兴趣的点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。
2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。
3、幼儿活动时间不太充足。
《发射火箭》大班教案4
活动目标
1、练习投掷,能投过一定的高度,练习投准,锻炼幼儿手臂的力量。
2、能听指令做游戏。
3、能愉快参与活动,体验快乐。
活动准备
1、音乐磁带《芭蕉扇》
2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动过程
1、准备活动:听指令做动作。
幼儿四散地站在场地上,教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令,幼儿按口令做动作。如:当教师发出"飞飞"的指令时,幼儿便两臂侧平举,做飞机飞行的动作,并齐声说:"飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时,幼儿边做小鱼游水的动作,边说:"游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令,幼儿进行分辨并学做动作。
2、游戏活动"火箭发射"-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后,教师示范讲解肩上投掷火箭的动作,然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力挥臂向前面悬挂的圈投去,再捡回火箭站到各队的队尾,有二继续机型,比比谁投进圈的次数多,游戏可进行3-4遍。
一一火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队,手拿纸折的火箭,站在起点先后,教师发出指令后,前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时,幼儿的嘴里发出"嗤"的一声,并将纸折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本队,将火箭交给第二位幼儿,具体方法同上。游戏进行3-4遍。
3、放松活动《芭蕉扇》
教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》课件【三篇】
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》课件篇一
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
教学目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
教学准备：
1、幼儿经槐宽验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
教学过程：
一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》课件篇二
一、活动目标：
1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
红、绿小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。
2、经验准备：
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
三、活动过程：
1、探索小火箭上天的方法。
1)谈话引题：
教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空历明搭的呀?
教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢?我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。
2)提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上肢拿天的方法。
交流：你的小火箭飞上天了吗?你用了什么方法?
幼儿演示小火箭上天的各种方法。
教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天?
幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?是谁把小火箭送上天的?
幼儿猜想讨论。
2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
教师：到底是什么原因呢?我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样?
幼儿探索。
交流：小火箭还能飞起来吗?为什么?
教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。
3、探索如何让火箭飞得高。
1)幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?
2)幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。
教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。
4、延伸活动
椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高?想想为什么?
幼儿探索。
设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高?绿色的小火箭飞得低?这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》课件篇三
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴(鞭炮的一种)两个。
【活动过程】
一、观看升天扣人心弦
1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。
2、自由讨论问题“火箭为什么能上天?”
(分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)
二、探索原理动手操作
1、在生活中找现象
教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：
过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗?
教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。
一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗?”
2、在操作中找答案
给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象?(气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。)
师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗?”
“当气球喷完气后会怎样呢?”
(分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。)
三、渗透科学小小牛顿
1、总结现象，找出原理。
师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。
2、自制火箭，简单演示。
提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢?
播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。
总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。
(分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。)
四、自制火箭体验成功
请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。
火箭
头顶尖尖本领大，
点火发射顶呱呱。
我做小小宇航员，
坐着火箭冲蓝天。
五、活动延伸情感升华
请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣!
(分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。)
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
作为一名人民教师兔兔比比火箭《被欺辱的老师》，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于兔兔比比火箭《被欺辱的老师》我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢兔兔比比火箭《被欺辱的老师》？以下是我收集整理的幼儿园大班科学教案《小火箭上天》，欢迎大家分享。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》1
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
教学目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
教学准备：
1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
教学过程：
一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》2
一、活动目标：
1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、有主动探究的意识，体验科学探知慎蚂索的乐趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。
2、经验准备：
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
三、活动过程：
1、探索小火箭上天的方法。
1)谈话引题：
教师：孝谈前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？
教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器搭埋稳稳的站在地上，不要东倒西歪。
2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？
幼儿演示小火箭上天的各种方法。
教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？
幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）
2、探索小火箭上天的.原因。
1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？
幼儿猜想讨论。
2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？
幼儿探索。
交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？
教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。
3、探索如何让火箭飞得高。
1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。
教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。
4、延伸活动
椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？
幼儿探索。
设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》3
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。
【活动过程】
一、观看升天扣人心弦
1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。
2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”
（分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
二、探索原理动手操作
1、在生活中找现象
教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：
过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？
教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。
一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、在操作中找答案
给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。）
师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？”
“当气球喷完气后会怎样呢？”
（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）
三、渗透科学小小牛顿
1、总结现象，找出原理。
师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。
2、自制火箭，简单演示。
提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？
播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。
总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。
（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。）
四、自制火箭体验成功
请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。
火箭
头顶尖尖本领大，
点火发射顶呱呱。
我做小小宇航员，
坐着火箭冲蓝天。
五、活动延伸情感升华
请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣兔兔比比火箭《被欺辱的老师》！
（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。）
如何把薛之谦和吴青峰比比？
答案里面有些人如果想借这个机会踩薛之改旅谦一脚的话你大可不必。薛之谦和吴青峰只能说各有特色，肯定不是某些人口中的根本比不了。两源拆位音乐人之间的对比，无需黑子的戾气言论来指指点点。
吴青峰在组合苏打绿里面可所谓是中坚力量的存在，词曲一流的制作水准，温驯暖和的唱腔和音色令人听起来很舒服非常治愈。同时人气也是有的，演唱会以组合的形雹歼枣式开展，从台湾到内地，几乎到了全国各地以及周边国家马来西亚新加坡等等。吴青峰创作的《小情歌》《无与伦比的美丽》《我好想你》都是经典歌曲。
薛之谦自从一六年大火之后，他的音乐才能就被发掘。词曲全部自身包揽，自带伤感buff的嗓音为他增色不少。《演员》《丑八怪》《你还要我怎样》独具风格的薛氏情歌成为现象级歌曲，大街小巷纷纷传唱。可以毫不夸张地说他是近两年最具影响力的歌手，没有之一。
如果非要比较的话，薛之谦和吴青峰两人都是拿奖拿到手软的榜上钉子户。但是吴青峰的拿的奖的含金量更高一些，光金曲奖就拿了十六次！并且全都是编曲奖和作曲奖这样对硬实力认可的奖项，其中也是有一些团体奖的缘故。而薛之谦则是各大音乐app上的年度欢迎奖或者是最佳男歌手，含金量比较高的就是全球流行音乐金榜和亚洲新歌榜等。
而吴青峰弱于薛之谦的则是人气，不得不承认薛之谦的人气在歌手中可以说是top列，是为数不多的几个流量与实力兼备的歌手偶像。薛之谦作为音乐榜单的钉子户，只要出歌就是第一可以看出他的人气了。
如果你们要尬踩薛之谦的唱功的话请你们到演唱会现场听一下之后再发表言论，北京场两个多小时没请一个嘉宾，稳的一批。在无限歌谣季的录制现场饭拍版流出来，和录音室简直一模一样。
我们不谈歌曲要不要钱这样站在道德制高点上发表的言论，就谈实力和成就！只能说一句薛之谦不弱于任何人，如果非要拿出生活中的是是非非掺入歌手生涯中的话那就太无聊了。
关于兔兔比比火箭《被欺辱的老师》和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
